Studieresultat

Elever med funktionshinder har sämre studieresultat än andra elever. Det beror inte på att barn som har ett funktionshinder har sämre förmåga att lära sig saker. Förklaringen är att många skolor har svårt att ge dem det stöd de kan behöva.

Riksrevisionen har under 2006 kartlagt detta och kommit fram till att det finns ungefär 46 000 elever med funktionshinder inom grundskolan. Bara 57 procent av dem får godkänt i kärnämnena (svenska, matematik, engelska). Resultatet för samtliga elever är att över 85 procent får godkänt.

Svårare utgångsläge

Utgångsläget är alltså tufft. Har ditt barn ett funktionshinder är risken stor att barnet får problem med att bli godkänd. Blir hon eller han inte godkänd så stängs en rad möjligheter till vidareutbildning.

Misslyckandet har flera orsaker

Förklaringen till att många skolor misslyckas med att ge stöd är flera. I grunden finns stora kompetensbrister och en oförmåga att anpassa undervisningen efter olika elevers behov. Ofta säger skolan att de inte har resurser, men kom då ihåg att skollagen säger att vid eventuell resursbrist ska elever med särkilda behov ändå prioriteras.