Att rita utan att se

De flesta tänker nog att man måste kunna se för att kunna rita och teckna, men nu går det att rita även om du inte ser: med hjälp av ett ritprogram och en specialpenna kopplad till datorn.

Synskadade elever använder datorer som hjälpmedel i sitt skolarbete. Datorerna omvandlar text till syntetiskt tal eller till punktskrift. Men när det kommer till bilder brukar det bli svårare, då är det reliefbilder på papper som gäller.

Nu har Lunds Tekniska Högskola utvecklat ett nytt ritprogram för synskadade, AHEAD. I det kan man göra en ritning och både känna av ritningarna och höra beskrivningar om detaljer i den.

Att känna det man ritar

Ritprogrammet AHEAD kan liknas vid en förenklad variant av exempelvis Paint i Windows, fast utan möjligheten att färglägga. En viktig komponent är PHANToM, som med en motor överför en kraft till användarens namn (tekniken kallas haptik).

Eleverna som testat ritprogrammet under forskningsstudien använde det för att rita linjer och olika former, ändra på storlekar, radera och flytta ritade figurer. När eleven ska rita så håller hon eller han i det pennliknande handtaget på the PHANToM och ritar i luften. Då syns en linje på skärmen och samtidigt skapas också en graverad linje som är kännbar.

Ritningen innehåller inte bara taktil information som man kan känna utan det går även att få detaljerade beskrivningar av bilden. Beskrivningarna läses upp av datorn med hjälp av syntetiskt tal. När eleven använder olika funktioner i programmet så hörs olika ljudeffekter för att man snabbt ska kunna förstå vad som händer trots att man inte kan se det.

– Säg att du till exempel ska kopiera en figur och klistra in den på ritningen. Kopieringen illustreras då av ett kameraklick och när man klistrar in hörs ett ljud som låter som om man använder en stämpel, säger Kirsten Rassmus–Gröhn, universitetsadjunkt och forskare vid Certec, Lunds Tekniska Högskola.

Seende och icke seende som jobbar ihop

En viktig del av projektet har varit att seende och icke seende använder samma program, samtidigt. En person använder the PHANToM och en annan person använder en vanlig datormus.

Under slututvärderingen tyckte fyra av fem elever att det var ett bra verktyg. Alla utom en ville gärna arbeta med ritprogrammet i framtiden.

Användandet av ritprogrammet i skolan ska ställas i relation till hur det generellt fungerar för synskadade elever när det kommer till att arbeta med bilder under en lektion.

– Har man inte tillgång till ritprogrammet så påverkas flexibiliteten i undervisningen, eftersom det kan vara svårt för en lärare att spontant skapa en reliefbild till en elev som svar på en fråga som någon har ställt. Dessutom är det svårt för seende elever och synskadade elever att göra grupparbete med bildmaterial tillsammans, avslutar Kirsten Rassmus–Gröhn.