Funktionshindrade elevers rätt till utbildning inte likvärdig

I skolorna finns lärare som har elever med funktionsnedsättning i sin klass utan att lärarna känner till hur funktionsnedsättningen påverkar inlärningen. Det gör att dessa elevers rätt till lika utbildning inte är så säker. Det konstaterar Skolinspektionen i en granskning av skolsituationen för elever med synnedsättning, hörselnedsättning eller rörelsehinder vid 24 grundskolor.

Lärarnas kompetens om olika funktionsnedsättningar varierar och det påverkar inlärningen. Det finns lärare som har många års vana, erfarenhet och kunskap om olika funktionsnedsättningar, men det finns också lärare som inte har det.

Veronica Bonivart Säfström, projektledare Skolinspektionen säger att lärarna är viktiga personer i skolan. Det är lärarna som möter eleverna varje dag. De måste alltid veta hur en funktionsnedsättning påverkar inlärningen. Så är det inte idag.

Många av skolans lokaler är dåligt anpassade efter elevernas behov. Samma sak gäller de läromedel som används i skolan.

Skolinspektionen har sju rekommendationer till kommuner och fristående huvudmän som vill förbättra skolsituationen för elever med funktionsnedsättning:

• Öka lärarnas kunskaper om hur en funktionsnedsättning påverkar inlärningen
• Förbättra informationen till alla på skolan, elever och personal, om att det finns elever med funktionsnedsättning och att dessa elever kan behöva få lära sig saker på sitt eget sätt
• Se till att lokalerna som väljs för skolans verksamheter verkligen fungerar för skolans alla elever
• Sätt omedelbart stopp om det finns tecken på att en elev med funktionsnedsättning kränks
• Uppmuntra elever med funktionsnedsättning att använda de tekniska hjälpmedel som behövs. Om eleven ändå inte använder hjälpmedlen måste skolan hitta andra sätt att kompensera elevens funktionsnedsättning
• Om en elev har en assistent gör tydligt vad som är assistentens uppgift och ansvar, och vad som är lärarens
• Följ upp och utvärdera genomförda insatser, och var inte rädd för att ompröva insatserna om de inte leder till önskat resultat

Källa: Skolinspektionen