Naturvetenskapliga ämnen, matematik och teknik kräver en hög grad av abstrakt tänkande. Det kräver också god förmåga att visualisera och att använda visuell information. Det betyder att både lärare ställs inför en rejäl utmaning att lära ut dessa ämnen till elever med synnedsättning.
Nyligen publicerades artikeln ”Impact of Adaptive Materials on Teachers and their Students with Visual Impairments in Secondary Science and Mathematics Classes" av Rule, Stefanich, Boody och Peiffer som beskriver en undersökning av vad som händer när elever med grav synnedsättning/blindhet ges nya möjligheter att lära sig matematik och naturorienterande ämnen med olika hjälpmedel.
I USA, där undersökningen genomförts, är elever med grav synnedsättning/blindhet i regel integrerade i ”vanliga” klasser. 13 elever i åldern 13-18 år och 15 av deras lärare deltog i projektet. Eleverna bedömdes prestera minst lika väl som sina klasskamrater. Åtta av eleverna är blinda och fem har grav synnedsättning.
Under ett års tid genomfördes en rad förändringar i skolvardagen; eleverna fick framförallt ökad tillgång till uppförstorade texter och/eller texter upplästa av talsyntes, taktila bilder och man fick ökade möjligheter att känna på olika material, så kallad ”hands-on-science”. Projektet utvärderades med intervjuer med lärare före och efter. Framförallt studerade man förändringar i attityder och i själva undervisningen.
"Man har inte ork att kämpa för att få den hjälp man behöver i skolan, samtidigt som man kämpar för att passa in bland sina kamrater."
ur Andreas Cederboms krönika "När skolan kraschlandar ligger de funktionshindrade underst"
Till krönikan
Läs guiden
"Regeringen har i flera propositioner slagit fast en vilja att jobba för att få tillgänglighet att genomsyra samhället. I bland annat proposition 1999/2000:79 ”Från patient till medborgare – en nationell handlingsplan för handikappolitiken” slår man fast att vi ska jobba för att samhället i möjligaste mån ska tillgängliggöras så att funktionshindrade kan gå från att vara patienter till att vara medborgare i samhället. Det finns liknande initiativ inom EU och även FN."
Andeas Cederboms krönika om saker som sker parallellt
Har du som förälder några erfarenheter du vill delge andra?
Kontakta gärna redaktionen och berätta!
Tipsa redaktionen