En av fem 15-åringar i Europa saknar grundläggande läs- och skrivkunskaper. Dessa ungdomar får svårare att få jobb och löper större risk att hamna i socialt utanförskap. Problemet växer nu i flera länder.
För att förstärka den totala minskningen i Europa och vända trenden med sjunkande kunskaper i flera länder har EU-kommissionen tillsatt en expertgrupp inom läs- och skrivkunnighet, High Level Group of Experts in the Field of Literacy. Syftet är att utreda orsaker till den ökande andelen elever i Europa som uppnår låga resultat när det gäller läsförståelse.
Expertgruppen består av elva ledamöter. Sverige respresenteras av Karin Taube, professor vid institutionen för språkstudier, Umeå universitet.
– EU har satt upp målet att andelen elever som har svårt med matematik, naturvetenskap och läsförståelse, ska vara under 15 procent 2020, berättar Karin Taube.
I Sverige har andelen med läsproblem ökat från 12,6 procent år 2000 till 17,4 procent 2009.
Utvecklingen är liknade i många av Europas länder samtidigt som stora förbättringar sker i länder som exempelvis Rumänien och Bulgarien där 40 procent av 15-åringarna har mycket dåliga kunskaper. För Europa i stort är trenden ändå positiv, andelen med läs- och skrivsvårigheter har minskat med 3,5 procent från år 2006 till 2009.
Det senaste resultatet från den internationella PISA-undersökningen visade att 20 procent av 15-åringarna har problem med läsförståelsen samtidigt saknar så många som en tredjedel, 80 miljoner, av Europas vuxna befolkning grundläggande läs- och skrivkunskaper.
– Vår uppgift blir att analysera vetenskapliga data och utvärdera vilka åtgärder som verkar fungera bäst för att höja kunskaperna, förklarar Karin Taube.EU:s expertgrupp leds av prinsessan Laurentien av Nederländerna som är speciellt sändebud för UNESCO inom läs- och skrivkunnighetsutveckling.
Unesco är en organisation inom FN för samarbete inom utbildning, vetenskap, kultur och kommunikation.
Läs mer på European network for adult literacy and numeracy webbplats, (på engelska), öppnas i nytt fönster
Källa: Umeå universitet
"Man har inte ork att kämpa för att få den hjälp man behöver i skolan, samtidigt som man kämpar för att passa in bland sina kamrater."
ur Andreas Cederboms krönika "När skolan kraschlandar ligger de funktionshindrade underst"
Till krönikan
Läs guiden
"Regeringen har i flera propositioner slagit fast en vilja att jobba för att få tillgänglighet att genomsyra samhället. I bland annat proposition 1999/2000:79 ”Från patient till medborgare – en nationell handlingsplan för handikappolitiken” slår man fast att vi ska jobba för att samhället i möjligaste mån ska tillgängliggöras så att funktionshindrade kan gå från att vara patienter till att vara medborgare i samhället. Det finns liknande initiativ inom EU och även FN."
Andeas Cederboms krönika om saker som sker parallellt
Har du som förälder några erfarenheter du vill delge andra?
Kontakta gärna redaktionen och berätta!
Tipsa redaktionen