Problem med akustik i klassrum

Hörseltekniska hjälpmedel måste vara anpassade till det pedagogiska arbetssättet. Annars riskerar elever som bara lyssnar via hörselslinga att hamna utanför viktig kommunikation. Det slås fast i en ny doktorsavhandling vid Luleå tekniska universitet som handlar om akustik och kommunikation i klassrumsmiljöer.

Forskningen har kartlagt ljudmiljön i klassrum där elever med hörselnedsättning undervisas. Man har låtit eleverna utvärdera olika hörseltekniska hjälpmedel i ett klassrum där det finns teleslinga.

Johan Odelius berättar att eleverna tyckte att det var lättare att höra vad någon enskild sa med hjälp av hörselslingan. Men samtidigt försämrades möjligheten att höra vad som hände runtomkring.

Undersökningen visar att eleverna tycker att båda aspekterna är viktiga och de gjorde kompromisser för att försöka få del av allt. Eleverna beskriver hörselslingan som en kanal för själva undervisningen. Övrig kommunikation sker utan hörseltekniska hjälpmedel.

Johan Odelius slutsats är att de hörseltekniska hjälpmedlen behöver vara väl anpassade till det pedagogiska arbetssättet och att det är viktigt att eleverna har möjlighet att göra individuella val.

Källa: mynewsdesk.com