Hallå där Veronica Bonivart Säfström, projektledare vid Skolinspektionen som granskat situationen för barn med funktionsnedsättning vid 24 grundskolor.
– Det saknas på vissa håll kunskap om hur funktionsnedsättningar påverkar inlärningen. Alla elever har rätt till likvärdig utbildning, så kompetensen inom detta område måste höjas.
– Lärarnas kompetens varierar. Lärare som haft elever med funktionsnedsättning under många år vet naturligtvis hur det fungerar, medan nyutexaminerade saknar den erfarenheten.
– Både skolans lokaler och läromedel, inte minst digitala lärplattformar, måste vara tillgängliga för alla, men så ser det inte ut i dag. Här behöver skolorna se över sin organisation och anpassa lärandemiljön efter elevernas behov.
– Skolinspektionen har gett ut rekommendationer för att förbättra skolsituationen för elever med funktionsnedsättning.
"Man har inte ork att kämpa för att få den hjälp man behöver i skolan, samtidigt som man kämpar för att passa in bland sina kamrater."
ur Andreas Cederboms krönika "När skolan kraschlandar ligger de funktionshindrade underst"
Till krönikan
Läs guiden
"Regeringen har i flera propositioner slagit fast en vilja att jobba för att få tillgänglighet att genomsyra samhället. I bland annat proposition 1999/2000:79 ”Från patient till medborgare – en nationell handlingsplan för handikappolitiken” slår man fast att vi ska jobba för att samhället i möjligaste mån ska tillgängliggöras så att funktionshindrade kan gå från att vara patienter till att vara medborgare i samhället. Det finns liknande initiativ inom EU och även FN."
Andeas Cederboms krönika om saker som sker parallellt
Har du som förälder några erfarenheter du vill delge andra?
Kontakta gärna redaktionen och berätta!
Tipsa redaktionen