Större frihet att välja skola för elever som är döva eller hörselskadade

Elever som är döva eller hörselskadade ska få större möjlighet att välja utbildning. Elevernas kunskapsresultat måste också förbättras. Under åren 2012-2014 ska därför 140 miljoner kronor avsättas för en särskild satsning på ökad måluppfyllelse.

– Kvaliteten på utbildningen för döva och hörselskadade elever behöver höjas. Alla barn har rätt till en god utbildning och en trygg skolmiljö. Här har samtliga skolhuvudmän ett stort ansvar. Jag är övertygad om att mina förslag är ett steg i rätt riktning för att säkerställa en likvärdig utbildning av hög kvalitet för eleverna, säger utredaren Ann-Marie Begler.

I syfte att öka valfriheten föreslår utredaren att elever som har behov av teckenspråk ska ha rätt att läsa det i både grundskola och grundsärskola. De kan därmed bo kvar i sin hemmiljö. Vidare ska det vara möjligt för elever som tillhör specialskolans målgrupp att delvis få sin utbildning i den statliga specialskolan och delvis i grundskolan eller grundsärskolan.

Kommunerna ska också få betala mer för elever i specialskolan.

– Det är inte rimligt att vissa kommuner får lägre kostnader för en elev som väljer specialskolan än om eleven väljer att gå i kommunens skola. Det är ett dåligt incitament för kommunen att ge eleven en god utbildning på hemmaplan, kommenterar utredaren Ann-Marie Begler.

Utredaren föreslår vidare att specialskolan ska ha nio årskurser. En nioårig specialskola blir mer likvärdig för elever som väljer mellan kommunala, fristående och statliga skolor för döva eller hörselskadade.

Utredaren föreslår också att staten, genom en nationell samordnare, ska genomföra en särskild satsning för att öka måluppfyllelsen för elever som är döva eller hörselskadade. Satsningen ska genomföras under åren 2012-2014 och omfattar 140 miljoner kronor. Den ska bestå av tre delar:

• statsbidrag till kvalitetshöjande åtgärder
• fortbildning i teckenspråk för pedagoger
• stimulansbidrag för nya anpassade undervisningsmiljöer för döva och hörselskadade elever.

Vissa övriga förslag från utredaren:

• Skollagens reglering av specialskolans målgrupp skiljer sig från hur inskrivningen faktiskt går till. Utredningen föreslår att målgruppen för specialskolan ska omformuleras för att bättre stämma överens med detta.
• Beslutet om att ha rätt att läsa enligt grundsärskolans kursplaner i specialskolan är i dag inte reglerat. Utredningen föreslår att det ska regleras i skollagen på samma sätt som vid mottagande i skolformen grundsärskola.